موسوی با بيان اينكه مي‌توان برخي از اصول قانون اساسي را تغيير داد، گفت: اين موضوع سابقه هم دارد؛ چرا كه سال 68، 10 موردي كه امام‌خميني اشاره كرده بودند و مجلس بازنگري قانون اساسي به آن توجه كرد، تحولات نسبتاَ عميقي ايجاد كرد.
میرحسین موسوی در دیدار با فرهنگیان ضمن گرامیداشت یاد وخاطره شهید رجایی و باهنر به بیان خاطره‌ای از شهید باهنر پرداخت وگفت: زمانی که به شهید باهنر پیشنهاد وزارت آموزش وپرورش داده شد، به حزب جمهوری آمدند. ایشان از اعضای شورای انقلاب حزب بود که برای وی آینده‌اي سیاسی تصور می‌شد.
برخی در آن جلسه به شهید باهنر گفتند که پیشنهاد تصدی وزارت، مثل انداختن پوست خربزه زير پا، برای زمین خوردن است؛ اما شهید باهنر به آنها گفت كه قبل از انقلاب به این فکر رسیدم که با نفوذ در چند مدرسه می‌توانیم انقلاب کنیم، در حال حاضر که این پیشنهاد به من شده این پست را قبول می‌کنم؛ چون مهمترین پست در بين وزارتخانه‌ها است.
وی با بیان اینکه استدلال شهید باهنر از گفتمان انقلاب نشأت می‌گرفت، افزود: به دلیل فراگیر شدن گفتمان انقلاب و توجه به امر آموزش و پرورش بود که در ترکیب مجلس اول و دوم غلبه با معلمان بود.
نخست‌وزیر دوران جنگ گفت: برای حفظ پایه‌های اجتماعی، گروه‌ها و کمیته‌هایی تشکیل مي‌شود که در رأس آنان معلمان حضور دارند. کاری نداریم که دولت به آنها اعتماد دارد یا خیر، جامعه به معلمان بالاترین اعتماد را دارد و این امر حساسیت تعامل با معلمان را می‌رساند.
میرحسین موسوی در پاسخ به نماینده معلمان که نظر وی را در مورد دید امنیتی و پادگانی به آموزش و پرورش و معلمان جویا شده بودند، گفت: همانطور که قبلاً هم گفته‌ام دید امنیتی و پادگانی را محکوم می‌کنم؛ چرا که هر کجا دید امنیتی بالارفته بیشتر ضرر و آسیب را دیده‌ایم.
وی ادامه داد: دولتی که ما تعریف کرده‌ایم، دولت خدمتگزار است و وظیفه‌ای جز آن ندارد. آموزش و پرورش می‌تواند به یک دستگاه انتظامي تبدیل شود که در این صورت باید با آن برخورد کرد.
موسوی به موضوع تحجر اشاره کرد وگفت: تحجر یک معضل و مشکل اساسی است. امام خمینی(ره) در 2 سال آخر عمر خود به شدت در مورد اسلام ناب محمدی صحبت کرد تا تحجر را بکوبد. ایشان خطری را در این رابطه احساس می‌کرد كه تنها مربوط به آموزش و پرورش نیست.
نخست‌وزیر دوران جنگ با بیان اینکه متاسفانه در راه‌های غیرعلمی می‌غلتیم، به موضوع مفقود شدن یک میلیارد دلار اشاره کرد و گفت: دولت در مقابل سوال مجلس مبنی بر اینکه این مبلغ در کجا صرف شده، پاسخي نداد. این نتیجه همان دیدهای غیرعلمی است که اعتماد مردم را از بین می‌برد.
وی گفت: زمانی که یک شخصی کارمند، یا کارگر که از مشکلات مالی ومسکن رنج می‌برد، این موضوع را می‌شنود پیش خود می‌گوید مسوولان این پول را چه کار کرده‌اند؟ اولین خاصیت این مساله بی‌اعتمادی مردم است. اگر پاسخی وجود دارد برای رفع این بی‌اعتمادی باید پاسخ و استدلال داشت.
میرحسین موسوی با انتقاد از تهدید وتحقیر معلمان گفت: در قدیم نگاه به معلمان به این گونه بود که معلم دانش آموز و نسل آینده را تربیت می‌کند. زمانی که معلم تهدید و تحقیر می‌شود، چگونه می‌تواند روحیه سرافرازی وشجاعت را در دانش آموزان به‌وجود آورد. دانش آموزی که شاهد کتک خوردن معلم خود است اولین نتیجه‌اش سلب آزادی در مقابل ديدگان اوست.
وي افزود: در صورتي كه فضا را به سمت گفت‌وگو و تعامل با معلمان سوق دهيم و اراده‌اي در دولت نشان دهيم، فكر نمي‌كنم تشكل‌هاي معلمان مشكلي را از طرف دولت ببينند.
مهندس موسوي به مساله بودجه آموزش و پرورش اشاره كرد و گفت: يكي از مسائل مهم آموزش و پرورش مساله بودجه است. سهم آموزش و پرورش به دليل فراواني معلمان و اهميت تعليم و تربيت ايجاب مي‌كند كه در اين راستا يك فكر اساسي صورت گيرد، چرا كه اين موضوع به دنبال خود مطالبات مختلفي را در پي خواهد داشت.
وي اظهار كرد: در سال گذشته شاهد كسري وسيع در بودجه آموزش و پرورش بوديم كه متاسفانه اين مساله از دسته چندمي بودن آموزش و پرورش در دولت نشات مي‌گيرد.
نخست‌وزير دوران جنگ به اهميت و تشكيل شوراها تاكيد كرد و گفت: بر اساس هفت اصل قانون اساسي، شوراها از ظرفيت‌هاي بالايي برخوردارند و آموزش و پرورش مي‌تواند به خوبي از اين ظرفيت استفاده كند.
وي ادامه داد: واقعيت است كه دولت نمي‌تواند به تنهايي از پس مشكلات آموزش و پرورش برآيد. ما بايد براي آن راهكاري انتخاب كنيم. به طور مثال مي‌توان تأمين بودجه را از همين شوراها پيگيري كرد.
موسوي با تاكيد بر اينكه دولتي بودن امور يكي از مشكلات اساسي جامعه است، اظهار كرد: شوراها امكانات وسيعي دارد كه اگر رأي آوردم بخش قابل توجهي از كارهايي كه دولت انجام مي‌دهد و از طريق شوراها هم قابل انجام است، به آنها محول مي‌كنم؛ چرا كه معتقدم شوراها گره بسياري از مشكلات را باز مي‌كنند.
مهندس موسوي در پاسخ به اين پرسش كه آيا تمام ذخائر شما را قانون اساسي تشكيل مي‌دهد، گفت: مشكل ما خوب اجرا نكردن قانون است. قانون اساسي ظرفيت‌هاي بالايي دارد. اگر مشكل ما اجرا نشدن اصل‌هاي آن قانون است بايد پرسش شود كه چرا به اين اصول عمل نمي‌شود.
وي با بيان اينكه مي‌توان برخي از اصول قانون اساسي را تغيير داد، گفت: اين موضوع سابقه هم دارد؛ چرا كه سال 68، 10 موردي كه امام‌خميني اشاره كرده بودند و مجلس بازنگري قانون اساسي به آن توجه كرد، تحولات نسبتاَ عميقي ايجاد كرد.
موسوي با تاكيد بر حفظ حقوق شهروندي و اجراي حقوق بشر، اظهار كرد: حقوق بشر، حداقل اجراي صوري قانون است. اين اجراي قانون سبب كاهش نگاه امنيتي نيز خواهد شد.
وي در مورد درخواست تشكيل پارلمان معلمان گفت: هيچ مشكلي با تشكيل اين پارلمان ندارم اما بايد وظايف و نسبت آن با آموزش وپرورش و مديران مشخص شود. صرف تشكيل چنين پارلماني در صورتي كه نتيجه نداشته باشد، شايسته نيست.
مهندس موسوي به نظام مهندسي و نظام پزشكي اشاره كرد و گفت: زماني كه پزشكان در تهديد هستند نظام پزشكي كه برخواسته از جامعه آنهاست، اين مسائل را حل مي‌كند. تشكيل نظام سازمان معلمان نيز مي‌تواند نقش مهمي را در حل مشكلات جامعه فرهنگي داشته باشد.
موسوي در توضيح اينكه چرا تاكنون مواضع خود را نسبت به امر آموزش و پرورش تشريح نكرده است، گفت: وقت بنده كم بوده و تا امروز بيشتر به تشريح نظراتم در مسائل اقتصادي و سياسي پرداخته‌ام. منتظر بودم تا در جلسه‌اي كه در تاريخ يازدهم يا دوازدهم ارديبهشت ماه با معلمان دارم، مواضع خود را در مورد تعليم و تربيت بيان مي‌كردم.
وي در مورد حضور زنان در عرصه‌هاي مختلف و قبول مسووليت‌ها، اظهار كرد: ما در مورد حضور زنان در موقعيت‌هاي مختلف با هيچ منع شرعي و قانوني روبرو نيستيم. تنها بحث عرفي است كه بايد آن را حل كرد.
مهندس موسوي در مورد فراموش شدن بازنشستگان گفت: بازنشستگان سرمايه‌هاي عظيمي هستند كه بايد با آنها به خوبي رفتار كرد.
وي در مورد مواضع اصلاح‌طلبي خود گفت: من به امام، انقلاب و قانون اساسي اعتقاد دارم و بر اجراي قانون ايستاده‌ام و مي‌خواهم مشكلات مردم را بر اساس اجراي قانون حل كنم. مردم آزادي مي‌خواهند و در عين حال اسلام، جمهوريت و سرافرازي كشورشان را مي‌خواهند.
وي در پايان با انتقاد از عملكرد رسانه ملي گفت: در حال حاضر سكوتي در رسانه ملي مشاهده مي‌شود كه خوب نيست. بحث من آقاي X يا Y نيست، بلكه حرف من اين است كه اين سكوت به نفع منافع ملي نيست. در كشور ما كه رسانه‌ها محدود است از رسانه ملي اين انتظار وجود دارد كه شور انتخاباتي را در ميان مردم بوجود آورد.
در ابتداي اين جلسه برخي از نمايندگان تشكل‌هاي فرهنگي به بيان نظرات و مطالبات خود از رئيس‌جمهور آينده پرداختند.
اكرمي وزير آموزش و پرورش دوران جنگ طي سخناني گفت: گواهي مي‌دهم در زمان نخست‌وزيري مهندس موسوي، آموزش و پرورش اولويت داشت. در زمان ايشان معلمي كتك نخورد و تحقير نشد و به زندان نرفت.
وي اظهار كرد: آموزش و پرورش بايد در اولويت باشد و سرلوحه همه برنامه‌ها قرار گيرد. امر آموزش بايد به عنوان محور توسعه مدنظر قرار گيرد.
مرتضي حاجي، وزير آموزش و پرورش دولت دوم اصلاحات نيز طي سخناني گفت: آموزش و پرورش نيازمند يك تحول فرهنگي است كه اگر اين تحول كيفي را مي‌خواهيم، به يك معلم متخصص و داراي حرمت و منزلت، نياز داريم.
حاجي با ارائه پيشنهادي مبني بر تشكيل پارلمان معلمان اظهار كرد: داشتن اتحاديه معلمان كمك موثري است تا حرف معلمان شنيده، رسيدگي و پاسخ داده شود.
كميجاني، نماينده مجمع فرهنگيان ايران اسلامي نيز اظهار كرد: مجمع فرهنگيان ايران اسلامي هم به صورت مستقل و هم در قالب شوراي هماهنگي جبهه اصلاحات حمايت خود را از شما اعلام كرده است.
وي با بيان اينكه يك ميليون و صدهزار معلم در كشور وجود دارد، گفت: اين شعار هر ايراني يك ستاد، هر شهروند يك همراه در جامعه معلمان مصداق دارد؛ به شرطي كه مطالبات معلمان برآورده شود.
كميجاني با بيان اينكه در جامعه فرهنگي كشور يك عدم اعتماد بوجود آمده است، اظهار كرد: جامعه فرهنگي به گونه‌اي شده كه معلمان، مديران را قبول ندارند و مديران بالاتر از خودشان را، كه به نظر مي‌رسد با تشكيل پارلمان معلمان اين مشكل رفع شود.
باغاني نماينده كانون صنفي معلمان گفت: بنده به پنج سال زندان و تبعيد محكوم شده‌ام. در اين چند سال پنج هزار معلم دستگير و به زندان و تبعيد محكوم شده‌اند. دولت شما براي رفع اين بحران چه كار خواهد كرد؟
وي ادامه داد: معلم چاپلوس و متملق به درد ايران نمي‌خورد. براي حفظ اين نظام و انقلاب بايد معلماني سر كلاس‌ها حضور يابند كه بتوانند با شجاعت حرف بزنند.
باغاني گفت: مي‌گويند معلمي شغل انبياء است. چه شده كه اين ادامه دهنده راه انبياء را كتك مي‌زنند و با تحقير و ذلت با آنها رفتار مي‌كنند؟
وي با اشاره به سخنان رئيس‌جمهور در مصاحبه تلويزيوني كه در وعده اجرايي شدن قانون مديريت خدمات كشوري از ابتداي سال 88 عنوان شده بود، گفت: يك ماه از سال 88 گذشته ولي هيچ تغييري ايجاد نشده است.
شما براي قوانين مصوب مجلس كه به تائيد شوراي نگهبان هم رسيده ولي اجرا نشده، چه برنامه‌اي داريد؟
حشمت هاشمي، نماينده سازمان معلمان ايران نيز گفت: آقاي مهندس شما بايد خود را براي شنيدن اين نوع حرف‌ها آماده كنيد، چرا كه در سال‌هاي گذشته آنهايي كه مسووليت داشتند اين حرف را نشنيدند يا توجه نكردند.
وي با بيان اينكه سازمان معلمان ايران از فرزندان اصلاحات است و در اين مقوله كمتر تعارف دارد، اظهار كرد: شما در سخنانتان، خود را اصلاح‌طلب توام با اصول معرفي كرديد؛ حال آنكه در برنامه‌ها و حتي مشاوران شما كوچك‌ترين نشاني از اصلاح‌طلبي نيست.
هاشمي گفت: ما مطالباتي داريم و در آن با كسي تعارف نداريم و تاكنون نيز بابت آن هزينه پرداخت كرده‌ايم. شما بايد براي اين وضعيت اسف‌بار توأم با تحجر توجه داشته باشيد و براي آن راهكاري بيانديشيد. نزديك به 100 سال حبس براي فرهنگياني كه به جرم تجمع در مقابل مجلس دستگير شده بودند، حكم صادر شده است.
مصوري‌منش، يكي ديگر از نمايندگان معلمان در اين جلسه نيز گفت: كانديداها مسأله آموزش را حقوق فرهنگيان مي‌دانند، در صورتي كه آموزش و پرورش از تمركز و دولتي بودن بيش از حد رنج مي‌برد.
