معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ضعف یادگیری شانس موفقیت تحصیلی و شغلی دانشآموزان را در آینده بهطور چشمگیری کاهش میدهد و با اصول عدالت آموزشی و توزیع برابر فرصتهای یادگیری نیز در تضاد است.
رویکرد غالب مورداستفاده مددکاران اجتماعی در مدارس، اکولوژیکی یا بومشناختی است که براساس آن فرد در محیط خود دیده میشود؛ یعنی دانشآموز را در ارتباط با سیستمهایی مانند خانواده، مدرسه، دوستان و جامعه و میبیند و بر این اساس اگر مسئلهای وجود داشته باشد، بهجای تمرکز صرف روی دانشآموز، بر محیط او تمرکز میکند تا از آن طریق بتواند مسئله را حل کند.
تصادف خورو مقابل یک مدرسه ابتدایی باعث زخمی شدن چندین کودک در شهر چانگده در مرکز چین شد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:
«در کنار مفهوم بازمانده از تحصیل، نظام آموزشی کشور با مفهوم بازمانده از یادگیری نیز مواجه است؛ دانشآموزانی که در مدرسه حضور دارند، اما مهارتهای پایه را با کیفیت مطلوب فرا نمیگیرند و در نهایت تفاوت ملموسی بین آنان و بازماندگان از تحصیل در مسئله یادگیری وجود ندارد. البته فقر یادگیری مختص به ایران نیست و طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا میکنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه میشوند، به فقر یادگیری دچار هستند.»
مدیرکل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، گفت: برای ثبتنام، هر فرزند اتباعی که دارای شناسه اتباع یا کد اتباع باشد میتواند وارد درگاه ثبتنام آموزش و پرورش شده و مراحل ثبتنام را انجام دهد.
اجتماع دانش آموزان جهت و اسکان و آمادگی برای دیدار با مقام معظم رهبری شامگاه جمعه ۱۱ آبان ۱۴۰۳ در شبستان اصلی مصلی تهران با حضور علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش برگزار شد.
تجمع دانش آموزان شهر تهران در محکومیت جنایت تروریستی رژیم صهیونیستی علیه مردم لبنان و شهادت سید حسن نصرالله پیش از ظهر امروز در میدان فلسطین تهران برگزار شد.
تجمع فرهنگیان و دانش آموزان شهر تهران در حمایت از حزب الله لبنان، سهشنبه ۱۰ مهر ۱۴۰۳ میدان فلسطین برگزارشد.
کارشناسان فرهنگی که گاهی در اظهارنظرهای غیر کارشناسی، دانش آموزان را هدف قرار داده و آنها را نسلی درس نخوان و راحت طلب میخوانند، آیا به نظام آموزشی سایر کشورهای موفق در این عرصه نگاهی انداختهاند؟!
گفتگو با دانشآموز بامزه بیرجندی که ۱۱ سال پیش گفت
احساس خاصی از رفتن به مدرسه ندارد!
طبق اعلام رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی، شهریه مدارس غیر انتفاعی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ بین ۱۰ تا ۸۰ میلیون تومان است که نسبت به سال گذشته ۳۵ تا ۴۰ درصد افزایش یافته است.
در خرداد ۱۳۵۳ در امتحانات پایان سال تحصیلی دوران متوسطه ۶۲ هزار دانشآموز شرکت کردند که بیش از ۳۲ هزار و ۵۰۰ آنها قبول نشدند.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: در سال تحصیلی ۱۴۰۲ _ ۱۴۰۳ حدود ۲۱۶ هزار کودک بازمانده از تحصیل در دوره ابتدایی داشتیم که پیگیری شدهاند و حدود ۳۱ هزار نفر از این کودکان طی سال تحصیلی جذب شدهاند.
افزایش میزان مهاجرتها، بالا رفتن شاخص فلاکت (که مجموع نرخ تورم و بیکاری است) افزایش تعداد خانوادههای از هم فرو پاشیده، کاهش مشارکت سیاسی و شاخصهای متعدد دیگری دقیقاً همراستای معدل پایین دانش آموزان ایرانی است.
مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش، گفت: در تهران کف قیمت لباس فرم ۵۴۸ هزار تومان و سقف آن ۸۲۵ هزار و ۵۰۰ تومان برای پیراهن و شلوار و برای کت و شلوار یک میلیون و ۹۱۶ هزار تومان است.
بر اساس بررسیهای اولیه بر اثر سقوط اتوبوس به رودخانه عاصی در استان ادلب در شمال غرب سوریه ۶ نفر جان خود را از دست دادند.
اتوبوس حامل دانشآموزانی که در حال رفتن به مدرسه بودند در نزدیکی روستای اویونارا در غرب ادلب به رودخانه عاصی سقوط کرد.
بر اساس اطلاعات به دست آمده از منابع دفاع غیرنظامی، در این حادثه ۶ غیرنظامی که بیشتر آنها کودک بودند جان خود را از دست دادند و تعداد زیادی از کودکان نیز زخمی شدند.
دبیر کمیسیون آموزش دیدهبان شفافیت و عدالت، گفت: گزارشها نشان میدهد که اغلب تقلبها در سرویس بهداشتی رخ داده و حتی مسئولان اعلام کردهاند که دانشآموز با یکی از کارکنان خدمات مدرسه به سرویس بهداشتی برود.
وزیر آموزش و پرورش گفت: همه حکمرانی و اداره کشور برخاسته از آموزش و پرورش است.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش، گفت: دسته بندی مختلفی از آسیبهای اجتماعی وجود دارد؛ یک درصد از آسیبهای اجتماعی رفتارهای پرخطر هستند که ویژگی این رفتارها مسری بودن آن است یعنی از دانشآموزی به دانشآموز دیگر سرایت میکند.
ویدئویی از وضعیت خطرناک رفتوآمد دانشآموزان در روستای کورکچ شهرستان چابهار در شبکههای اجتماعی منتشر شده است. دانشآموزان این روستا برای عبور از رودخانهای که پل ندارد مجبور هستند تا از روی طنابی که به دو طرف رودخانه بسته شده رد شوند، آنها در حالی از روی این طناب راه میروند که با گرفتن یک طناب دیگر که کمی بالاتر بسته شده، تعادل خود را روی طناب پایین حفظ میکنند.